Varför behöver tonåringar pålitlig sexualupplysning - kunskap om deras fysiologi eller kunskap om preventivmedel? Om så bara för att skilja på korrekt erotiskt och patologiskt beteende. Och med detta är det väldigt dåligt, eftersom våra barn "lär sig" att leva på Internet. Ta reda på vad ditt barn kan om sex.
Då ägnades lite uppmärksamhet åtsexualundervisning . Den nuvarande verkligheten, där frågorna om psykosexuell utveckling bagatelliseras, och enkel tillgång till alla typer av erotiskt och pornografiskt innehåll kan få tonåringar att utveckla en deformerad, förlamad syn på sexualitet. Ständig kontakt med media kan vidmakthålla felaktiga och riskfyllda sexuella beteendemönster hos unga, och detta är en verklig fara för deras mentala och sexuella hälsa. Så de behöver kunskap om sexualitet.
Vem ska skicka det vidare? Föräldrar gör det motvilligt eftersom de oftast inte kan prata ärligt med sina barn om intima angelägenheter och i allmänhet saknar kunskap inom detta område. Det verkar som om problemet med sexualundervisning borde lösas genom att det valfria ämnet "Utbildning för familjeliv" införs i skolan. Dess program innehåller ämnen relaterade till kunskap om mänskligt sexualliv, principerna för medvetet och ansvarsfullt föräldraskap, metoder och medel för medveten fortplantning.
Men den här typen av frågor är bara en del av läroplanen. De flesta av klasserna ägnas åt ämnen som inte är relaterade till sexualitet, såsom tillämpliga moraliska principer, etiska värderingar eller att bygga relationer med familjen. Lektionerna bedrivs av pedagoger, lärare i andra ämnen, kateketer och präster. Dessa människor förmedlar dock inte alltid tillförlitlig kunskap, ofta för att de saknar tillräcklig förberedelse för det.
Det händer också att "kontroversiella" ämnen (t.ex. sexuellt beteende, preventivmedel) präglas av en världsbild. Följaktligen får tonåringar lära sig att akut preventivmedel är detsamma som abortpiller, att onani är dåligt för deras hälsa och att kondomen inte skyddar mot hiv. Sådana lektioner saknar i allmänhet en atmosfär av ärlighet och förtroende, och unga människor får inte alltid svar på sina frågor.Ofta är eleverna inte intresserade av sådana aktiviteter eftersom de känner sig obekväma när de pratar om sex med sin lärare. Således är resultaten av sexualundervisning som utförs av oförberedda personer dåliga.
Den snabbaste källan till kunskap om sex - Internet
Tonåringar som känner sig missnöjda med kunskap om sex letar oftast efter den på Internet. Däremot hittar de inte bara felaktig information, utan också pornografiskt material som lär dem ett instrumentellt förhållningssätt till mellanmänskliga relationer och sex. De förmedlar mönster av erotiskt beteende till unga människor, fristående från känslor och känslor.
Problemet uppstår när unga människor upprepar sådana mönster. Det faktum att detta redan händer bevisas av deerotiska spelensom är populära bland mellanstadieelever, som "vakna upp" eller "solsken" (flickor ligger i en ring och pojkar ändrar sina partner då och då), vilka vuxna är chockade.
Det är tråkigt att det för vissa barn bara är ett spel där de inte ser något olämpligt. De ser heller inget fel medsexting , som skickar deras nakenbilder elektroniskt. De är dock inte medvetna om konsekvenserna av att göra det. Den här typen av material görs ibland tillgängliga för allmänheten av den som tagit emot dem, och därför är det en mycket kort väg till dramatik. Vissa barn lägger dock medvetet ut sina nakenbilder på internet för att dyka upp i miljön och ibland byter de till och med ut sina bilder. Endast väl genomförd sexualupplysning kan korrigera sådant beteende.
Vem är sexualupplysaren?
Inte bara sexologer, psykologer, gynekologer, utan även lärare är medvetna om problemet med unga människors otillräckliga kunskap om sexualitet. Generellt sett är de därför sympatiska med sexualundervisningsklasser som drivs av kvalificerade pedagoger som förmedlar kunskap om sexualitet baserat på resultat av tillförlitlig och etisk forskning.
Utbildare erbjuder olika tematiska block, såsom preventivmedel, sexuellt överförbara sjukdomar, sexuella normer, sexuell självsäkerhet, förebyggande av sexuellt våld. Efter samråd med elever väljer skolor några av dem eller beslutar sig för att genomföra det hela. Läroplanen anpassas efter barnens ålder. Den har godkänts av en representant för PNA och rådfrågats med skolan.
Att lära sig att sätta en kondom på en fantom sker inte bakom lärarnas rygg, och sexualundervisningsklasser är alltid under deras kontroll. Tonåringar är mycket intresserade av dem, men föräldrarna samtycker inte alltid till att deras barn deltar i dem. Orsaken är ibland världsbilden ellermisstro mot människor utanför skolan och fruktar att sådana aktiviteter kan leda till för tidig sexuell initiering. Samtidigt är det bristen på kunskap som orsakar hänsynslöst beteende.
månatliga "Zdrowie"