En logoped är inte bara en logoped. Det hjälper till att identifiera och ta bort hinder för språklig kommunikation som kan störa ett barns intellektuella, känslomässiga och sociala utveckling. Logopeden ska ha gedigen kunskap om olika kunskapsområden. Läs vad en logoped gör och hur du hittar en bra logoped för ditt barn!

Logopeddiagnostiserar och behandlar sedan talfel. Analyserar tal förstås som överföring och mottagning av information, dvs kommunikation.Talstörningaruppstår från en annan bakgrund, därför måste terapeuten - för att diagnostisera och sedan behandla dem - ha grundliga kunskaper om medicin, psykologi och pedagogik.

Det är värt att tillägga att logopeden förutom att behandla talstörningar också arbetar med tvåspråkiga barn, Aspergers syndrom och autism. Föräldrar till stamning och hörselskadade barn söker också hjälp av en logoped. Dessutom får logopeden besök av dyslektiker

Logoped arbetar på specialistmottagningar, men även i skolor, dagis, skola och utbildningscentra, och även på sjukhusavdelningar, t.ex. ÖNH och neurologiska.

När en logopedkonsultation behövs

Du bör definitivt inte vänta på att ditt barn ska växa uruttalsfel . Det är värt att ta del av en logopeds konsultation när du märker att ditt barn har:

  • anatomiska förändringar i artikulationsapparaten: felaktig struktur i tungan (lingual frenulum för kort), malocklusion, tandavvikelser, fysisk hörselnedsättning misstänks;
  • vi märker att barnets psykomotoriska och känslomässiga utveckling är långsammare än deras jämnåriga;
  • barnets uttal uppfyller inte åldersspecifika standarder för talutveckling
  • med ett nyfött barn för att ta reda på om barnet andas, sväljer eller suger ordentligt - utvecklingen av dessa funktioner påverkar barnets uttal i framtiden.
Viktig

Talutveckling hos förskolebarn

Vill du veta om ditt barns tal utvecklas ordentligt? Jämför barnets färdigheter med åldersnormer som antagits av specialisterETT BARN SOM ÄR 3 ÅR SKA TALA:- alla vokaler, både muntliga (a, o, e, u, i, y ), och nasala (±, ​​ę); - hårda och uppmjukade dubbelskikt (m, m ', b, b', p,p '); - hårda och uppmjukade konsonanter med blygdläppar (f, f', w, w '); - mellanspråkiga konsonanter (ś, ź, ć, dż, ń); - hårda och uppmjukade posterolinguala konsonanter (k, k ', g, g', ch, ch '); - frontal-dentala konsonanter (t, d, n); hårda och uppmjukade frontal-gingivalkonsonanter (l, l '); halvvokaler (ł, j).I OMVANDLING AV ETT 4-ÅRIGT BARN:- ljuden s, z, c, dz fixeras gradvis; - ljudet r visas; - ljuden sz, ż, cz, dż är fortfarande ersatta av ljuden s, z, c, dz eller ś, ź, ć, j.I ETT 5-ÅRIGT BARNTS TAL:- ljuden sz, ż, cz, dż börjar sätta sig; - ljudet av r bör implementerasEN 6-ÅRINGS TALbör redan bemästras när det gäller ljud. Ändå är det fortfarande långt ifrån perfekt. Det händer att konsonantgrupper förenklas ytterligare, ord genomgår många förvrängningar, och de svåraste ljuden för ett barn, d.v.s. sz, ż, cz, dż och r, ersätts av lättare ljud, d.v.s. av s, z, c, respektive. dz be l, j.

Logoped lär sig först orsakerna till talstörningar

Barn med talstörningar och artikulationsstörningar besöker oftast en logoped. För att etablera en effektiv terapi måste specialisten känna patienten väl. Han tittar på talorganen och kollar deras motorik. Felaktig struktur kan röra tungan (för liten, för stor, med för kort lingual frenulum), mjuk och hård gom (olika typer av klyftor), mer sällan läpparna (underutveckling av överläppen, frenulum, vilket begränsar dess rörlighet) , dentition (felaktigt bett, brist på tänder), mandibel (rörlighet). Om barnet förväxlar ljuden kommer logopeden att kontrollera fonemisk hörsel, utföra ett fysiskt hörseltest och s.k. auditiv självkontroll. Många gånger är ett barn övertygat om att han eller hon talar bra. Endast inspelningen av hans tal och uppspelning låter honom inse behovet av att arbeta med uttalet. Om barnet går i skolan kommer logopeden, för att kontrollera om defekten återspeglas i brevet, att be om elevens anteckningsböcker. Om så är fallet kommer din terapi också att innehålla skrivande. En viktig informationskälla är en intervju med föräldrarna. Logopeden kommer att fråga när barnet började prata, hur talet utvecklats, om någon i barnets omgivning har talsvårigheter (äldre syskon, föräldrar eller vårdnadshavare), om barnet har haft några allvarliga sjukdomar. Han kommer också att fråga hur föräldrarnas tal utvecklades. Vid behov kommer han att remittera barnet för en audiologisk undersökning (vid hörselnedsättning), till en ÖNH-specialist för att bekräfta eller utesluta förstoring av den tredje tonsillen, polyper och krökning av nässkiljeväggen. I vissa fall är en psykologisk eller neurologisk undersökning också användbar.

Terapi hos en logoped: hur går det?

Efter att barnet har fått diagnosen lägger logopeden upp en handlingsplan och terapin börjar. I standardmötet (30-40 minuter) ingår: att kontrollera behärskning av de tilldelade övningarna, introducera nytt material, korta avslappningsaktiviteter, skriva ner nytt material för hemmafixering i barnets anteckningsbok och öva om det med det lilla barnet, ge barnets vårdgivare hem övningar instruktioner. Resultaten av logopeden beror bl.a på typ av defekt, tidpunkt för behandlingsstart samt patientens engagemang och uthållighet. Barnet ska känna behov av att träna och förstå behovet av att delta i aktiviteter. Ett nära samarbete mellan föräldrar är också viktigt då terapin måste fortsätta i hemmet. Föräldrar bör utföra de övningar som rekommenderas varje gång med sitt barn. De bästa resultaten uppnås genom dagliga 15-20 minuters lektioner, som måste äga rum i en atmosfär av frid. Barnet ska berömmas även för minimala prestationer. Träna inte om du har ont i halsen, hög feber eller rinnande näsa

Ett besök hos en logoped inom National He alth Fund kräver en remiss från t.ex. en barnläkare, husläkare eller ÖNH-specialist.

Hur hittar jag en bra logoped?

Att välja en bra logoped är nyckeln till framgång i arbetet med ett barn om hans talproblem. Och det här arbetet är, precis som alla som utförs med de yngsta, särskilt krävande. En bra logoped bör därför inte bara ha lämplig innehållslig förberedelse, utan också kunna anpassa klasserna efter barnets psyke och ålder – så att de är attraktiva för honom. Barn tröttnar snabbt, oftast är de inte entusiastiska över uppgifter, så en logoped ska inte sakna kreativitet och tålamod, samt flexibilitet att anpassa mötesprogrammet till ett specifikt barn, kunna förändra det redan under samarbetet

Kommunikation på linjen logoped-förälder är också viktig. Mamma eller pappa ansvarar både för att barnet utför lämpliga övningar i hemmet och aktivt deltagande i aktiviteter med barnet. Utan detta samarbete blir det svårare för barnet att uppnå det mål som logopeden satt upp.

Under 2000-talet, tiden för internet och fritt åsiktsutbyte, borde det inte vara något problem att hitta en bra logoped - det är värt att be om råd från föräldrar till barn som kämpade med samma problem, läs åsikter tillgängliga på nätet, och framför allt - bilda dig din uppfattning om en given logopeds arbete efter några möten. Kom ihåg att om specialisten inte visar sig vara den specialist vi söker kan du alltid börja terapi med någon annan

"Zdrowie" varje månad

Kategori:

Barns hälsa