VERIFIERAD INNEHÅLLFörfattare: lek. Tomasz Nęcki

Att en pandemi kvarstår eller relaterade restriktioner påverkar utan tvekan den mänskliga befolkningens mentala tillstånd. På grund av den epidemiologiska situationen upplever vissa grupper mindre, andra svårare. Dess effekter märks också av de yngsta. Hur har covid-19-pandemin påverkat barns psykiska hälsa? Hur hjälper man barn i en pandemi?

Det faktum att den polska barnpsykiatrins tillstånd är långt ifrån idealiskt har nämnts i många år nu. Det framhålls att det råder brist på inte bara personal, utan även platser där unga behövande patienter kan få den hjälp de behöver. Förekomsten av psykiska störningar hos barn har ökat under lång tid. För närvarande sägs det dock att psykiatriska problem kan dyka upp hos ännu fler barn än tidigare. Denna utveckling beror på covid-19-pandemin som har varat i flera månader.

COVID-19 och förekomsten av psykiska störningar hos barn

Vissa vuxna antar att pandemin inte är ett stort problem för barn - inget kan vara mer fel. I motsats till vad som helst är de yngsta ofta väl medvetna om den aktuella epidemiologiska situationen. Dessutom påverkar olika restriktioner i världen dem också.

Barn kan också vara rädda för sjukdomen, som sägs ha dödat väldigt många människor. Rädslor kan beröra dem själva eller någon från deras närmaste släktingar.

För närvarande, under pandemins era, har förekomsten av depression och ångestsyndrom hos barn ökat. Det finns många anledningar till detta. En av de viktigaste kan vara distansundervisning.

Fjärrinlärning och dess negativa inverkan på barns psyke

Den epidemiologiska situationen ledde - eller leder faktiskt fortfarande ibland - till nödvändigheten av att överföra skolor till distans- eller hybridinlärning. Även om det förmodligen finns fördelar med onlineinlärning, uppväger nackdelarna med denna utbildningsmodell till stor del nackdelarna.

Mänsklig utveckling börjar omedelbart efter födseln, och även om de mest märkbara förändringarna observeras under de första åren av ett barns liv,faktiskt, människor utvecklar sina olika färdigheter till vuxen ålder.

En av de som är svåra att förvärva bara i ditt eget hem är sociala kompetenser. Att vara bland jämnåriga, men också bland främlingar, förvärvar ett barn olika förmågor, tack vare vilka det senare kan fungera ordentligt i samhället. Således kan distansundervisning få långsiktiga konsekvenser, men vissa av dess konsekvenser är redan synliga.

Barn i världen behöver helt enkelt kontakt med sina kamrater. När de har lektioner i fjärrläge kan möten med kamrater vara mycket svåra, och ibland till och med omöjliga. Social isolering kan i sin tur vara en av de möjliga orsakerna till depression hos de yngsta.

Det är värt att nämna här att för många elever kan distansutbildning vara en källa till mycket stark stress. Barn har ibland svårt att visa sitt ansikte på webbkameran, många av dem har också svårt att bryta sin skam och till exempel spela in filmer om hur de utför olika fysiska övningar som idrottsläraren bad om.

Stress kan också intensifieras av ganska vardagliga faktorer, som till exempel instabilitet i internetanslutningen. I motsats till vad som ser ut har inte alla människor i Polen tillgång till perfekt fungerande länkar och många elever kämpar med stammande utbildningsplattformar eller bryta tillgången till Internet när de skriver ett test.

Långvarig stress, eftersom det är lätt att gissa, påverkar det mänskliga psyket negativt och kan i slutändan leda till utvecklingen av olika psykiska störningar

Hemmiljö - en vanlig orsak till psykiska störningar hos barn

Behovet av distansinlärning är förknippat med att vara hemma i princip hela tiden och det kan också vara anledningen till att psykiska problem är vanligare bland barn nuförtiden. Det kan tyckas ganska överraskande, men i praktiken bör det noteras att det i många situationer är den svåra familjesituationen som är orsaken till att barnet kämpar med vissa psykiska störningar.

Våld i familjer har alltid förekommit, men nuförtiden kan det förekomma oftare eftersom familjer - särskilt när föräldrar också arbetar på distans - kan tillbringa i princip all tid tillsammans. Det bör också nämnas att när barn går i skolan kan olika människor - deras kamrater, lärare eller skolpsykologer - märka vissa problem och helt enkelt reagera.

Sedan, när barnet är inlåstfyra väggar och träffar pedagoger endast i den virtuella världen, blir möjligheten att observera ett eventuellt problem mycket mindre.

I slutändan skulle vissa psykiska störningar kunna förebyggas om de första symtomen eller faktorerna som kan bidra till att de uppträder reagerades tillräckligt tidigt - bristen på ingripande är en annan anledning till att psykiska störningar hos barn uppträder oftare än tidigare.

Hur hjälper man barn med psykiska störningar?

Det första steget för att hjälpa ett barn med en psykisk störning är att observera när något är fel med barnet.

Föräldrar eller lärare får inte underskatta de potentiella manifestationerna av depression eller ångeststörningar, som till exempel nedstämdhet, tillbakadragande från mellanmänskliga kontakter eller en betydande minskning av intresset för saker som tidigare var en passion för en ung patient

Du borde prata med dina barn. För dem är det till och med värdefullt att en förälder överhuvudtaget märker deras problem.

Om du märker något störande beteende, sök hjälp så snart som möjligt. I Polen, även som en del av privat sjukvård, tar det tid att hitta en psykolog eller barnpsykiater, så du måste söka hjälp omedelbart.

För många psykiska störningar i barndomen har tidiga insatser möjlighet till kortare behandlingstider och kan förhindra de allvarligaste konsekvenserna av ett barns psykiska störning, såsom självmordsförsök eller att barnet begår självmord.

Kategori:

Psykologi